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Percepción del curso de Reanimación Cardiopulmonar ante padres y madres con hijos lactantes en centros de educación infantil

Ya hemos comentado que existen múltiples estudios que ponen en relieve la importancia de enseñar desde la infancia maniobras de rcp básica en los colegios u otros centros educativos, pero cada vez se pone más de manifiesto que hacer entrenamientos/cursos cortos basados en la realización de compresiones torácicas y el uso del DESA son aún más efectivos y permiten el mantenimiento de habilidades que aquellos en los que se incluyen ventilaciones u otras técnicas que requieren de mayor tiempo de aprendizaje(14).

Basándonos en esta tendencia, analizamos la percepción que los alumnos en cursos de reanimación cardiopulmonar (RCP) básica de 2h30min han tenido en cuanto a calidad de la enseñanza, utilidad de los conceptos enseñados o capacidad de actuación tras la finalización de estos, entro otros aspectos.

El inicio de la encuesta, con la valoración del personal docente (enfermeros instructores de reanimación cardiopulmonar (RCP) básica con un alto entrenamiento en este tipo de enseñanza) nos aporta un 4,83 sobre 5, lo que inicia la encuesta anónima con una buena impresión del alumnado en cuanto a la interacción alumno/profesor.

Las dos siguientes cuestiones (valoración de la utilidad de los conocimientos teóricos y prácticos impartidos), arrojan porcentajes similares (4,78 y 4,79) traduciendo contenidos técnicos sanitarios que probablemente se han explicado de manera clara, fácil y concisa.

Aunque la valoración de la utilidad de lo aprendido en el ámbito laboral cae a 4,09, previsiblemente debida a la diversidad laboral de los padres y madres que acuden a dichos cursos, dicha estimación mejora en cuanto a la aplicación de lo aprendido en el ámbito personal (4,82), consecuencia del rendimiento práctico que de lo aprendido pueden aplicar en su entorno (hijos menores de 3 años).

Pasando a la valoración de la calidad de la sesión global y de los temas expuestos, así como el lenguaje empleado o los conceptos usados, se obtiene valoraciones muy buenas o excelentes, ratificando que se ha obtenido una muy buena o excelente percepción tanto de la cantidad de material docente explicado a pesar de  que se compacta en un corto periodo de tiempo, así como que hay una adecuada comprensión de la terminología científica expuesta, que para que sea asimilada con facilidad; se simplifica en ideas esenciales y claras.

Un 9,69 sobre 10 ratifica el valor y la importancia que dan a esta formación, lo que podría traducir la adquisición a lo largo del curso de la relevancia que toma el testigo y primer interviniente, aunque no sea sanitario, en la mejoría de la supervivencia ante una PCR.

Lo más satisfactorio tras la enseñanza es que el 100% del alumnado se siente capacitado para actuar ante una situación de estas características, por lo que se deduce que ha existido aprendizaje de estas habilidades y la adquisición de más seguridad a la hora de realizar una actuación así.

CONCLUSIÓN:

La enseñanza de reanimación cardiopulmonar (RCP) básica a la ciudadanía en general, permite introducir al primer interviniente lego en la Cadena de Supervivencia, mejorando los resultados en cuanto a pronóstico y éxitus en la RCP. Cursos de RCP básica, de corta duración y conceptos sencillos, permiten adquirir habilidades a los reanimadores no experimentados, que les confiere la seguridad necesaria para actuar.

Anexos 

Percepción del curso de Reanimación Cardiopulmonar ante padres y madres con hijos lactantes

Anexos – Percepción del curso de Reanimación Cardiopulmonar ante padres y madres con hijos lactantes

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