Capítulo III
- Resultados
Genero de los estudiantes de Enfermería
Periodo enero – febrero 2017.
Cuadro No. 1
GENERO – %
Masculino – 12%
Femenino – 82%
Total 100%
Fuente: directa
De acuerdo a los datos de género referidos por los estudiantes de enfermaría, se observa que predomina el sexo femenino con un 82%, en cambio el sexo masculino se encuentra con un 12%.
Factores de deserción de los estudiantes de Enfermería
Periodo enero – febrero 2017.
Cuadro No. 2
GENERO – %
No se volvió a inscribir – 49%
Motivos personales – 20%
Cabio de escuela – 11%
Motivos económicos – 7%
Cambio de residencia – 3%
Falta de servicio social – 3%
Total 100%
Fuente: directa
Los principales factores por las que los alumnos desertan son en primer lugar “No se volvió a inscribir” en un 49%, en segundo lugar “Motivos personales con un 20%, tercer lugar “cambio de escuela” en un 11%, “falta de documentos” y “motivos económicos” en un 7%, cambio de residencia y falta de servicio social en un 3%.
Propuestas
Aunque la Universidad Veracruzana desarrolla varios programas para disminuir los índices de deserción, rezago y reprobación (Programa de Tutorías, Pafis, Becas universitarias), la Facultad de Enfermería da especial atención a la Intervención psicopedagógica individual, que se brinda en el módulo de la Institución, el cual propone que se trabajen en forma multidisciplinaria en tratamientos, asesorías psicológicas o evaluaciones para abordar las múltiples causas que afectan el rendimiento académico de los estudiantes.
Este módulo realice una evaluación del perfil psicopedagógico a los jóvenes de nuevo ingreso, con la finalidad de conocer las aptitudes, intereses ocupacionales, hábitos de estudio, aspectos de la personalidad, los planes que ellos tienen para su futuro de los futuros estudiantes. El perfil les permite conocer las fortalezas del estudiante, así como aquellas áreas que deben desarrollar o potencializar más. En base a los resultados entregar un informe al tutor académico, en el cual no sólo se identifican los malos hábitos, sino también se elabora una propuesta de intervención educativa para mejorarlos y establecer nuevos hábitos y se les da el seguimiento necesario para obtener mejores resultados. Este programa de intervención puede incluir:
- Identificar los alumnos con alto índice de probabilidad de deserción y formar talleres con temáticas motivación, actitudes y aptitudes para el estudio a la vida universitaria, entre otras.
- Formar estudiantes tutores, en el cual estos estudiantes con buen desempeño académico, apoyen a los jóvenes con dificultades emocionales, económicas y puedan ayudarlos en las asignaturas y mejoren sus calificaciones, convirtiéndose de esta forma en guía que acompaña a aquellos a los que se les dificulta una determinada materia.
- Aplicar un cuestionario específico de deserción escolar que incluyan preguntas, que contengan los posibles factores para el abandono mencionados en la literatura, contemplando tanto factores personales como institucionales. Así como preguntas que indaguen acerca de las características del estudiante (escolaridad del padre, promedio en la escuela, preparatoria, resultado del examen de admisión) y de sus actividades al momento de la entrevista, más una pregunta abierta sobre la principal razón de abandono.
Conclusión
El problema de la deserción universitaria es un problema multicausal, pero la crisis económica no es el factor más fuerte que impulsa a los estudiantes a abandonar sus estudios, puesto que hay otras opciones como los programas de becas universitarias.
De acuerdo con los datos analizados, la principal causa de deserción universitaria en la Facultad de Enfermería es “No se volvió a inscribir” en el cual incluye una baja automática por agotar su inscripción, por adeudo de experiencias educativas o por no tener derecho a examen de última oportunidad ante Experiencia educativas clínicas. Los motivos personales fueron por causa de que nos les gusto la carrera, y el cambio de escuela se traduce a un cambio de carrera universitaria.
Hoy en día es muy común que los jóvenes conozcan que es lo que realmente quieren hacer con su vida. Es por ello que es necesario que los jóvenes tengan una orientación vocacional oportuna, antes de ingresar a la universidad. En algunas de los escuelas de educación media superior se tiene la oportunidad de contar con un departamento de psicología que les brinda este servicio, pero en otros casos no, solo tienen la visita de algunas universidades que les llevan una oferta educativa, pero no se les profundiza sobre cada una de las carreras por lo que es indispensable que los jóvenes indaguen a profundidad sobre las aptitudes que requiere la carrera que han seleccionado el campo de trabajo, la malla curricular de la carrera, y otros aspectos.
Anexos – Factores de deserción escolar en estudiantes de Enfermería de una universidad pública
Anexos – Factores de deserción escolar en estudiantes de Enfermería de una universidad pública
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