Estrategia educativa a gestantes adolescentes

3 agosto, 20153 agosto, 2015

grupo formado por las gestantes fue dividido en subgrupos, para lograr un mejor trabajo y organización del mismo, fundamentalmente para las actividades presenciales, se trabajó con tres frecuencias semanales y una duración de 2 horas, durante las 4 sesiones programadas. Se expuso y se analizaron los diferentes criterios sin ser dogmáticos, ni imponer criterios médicos, con el propósito de permitir que a través de la adquisición de nuevos conocimientos, las gestantes tuvieran la oportunidad de reflexionar y desarrollar actitudes con mayor responsabilidad, para mejorar la calidad de vida y salud.

Anexo # 5

Técnicas participativas que se utilizaron para la aplicación del programa:

Entrevistas: Llevada a cabo por la autora con la finalidad de obtener respuestas correctas a través de preguntas ordenadas.

Cuidados:

No utilizar preguntas fuera del tema.

Utilizar un lenguaje claro, sencillo y preciso.

Técnicas de presentación y animación: Se utilizaron al inicio de cada jornada para permitir la interrelación de las participantes, para crear un clima apropiado, después de momentos de intenso trabajo para hacer descansar y reintegrar a las tareas. En la investigación se aplicaron :

Quien soy: Permitió que las integrantes del grupo se conocieran, se relacionaran entre si y comenzaran a establecer una comunicación entre ellas.

Desarrollo: Consiste en decir su nombre y apellidos, así como sus principales gustos, preferencias y temores.

Charlas educativas: Técnica a través de la cual se dieron clases breves en las que la autora expuso un tema especifico, cumpliendo con sus 3 fases, la de preparación o elaboración, ejecución y la fase final.
Conferencia: Recurso educativo a través del cual el coordinador previamente preparado con rigor científico, expuso el tema de forma amena, con un lenguaje claro y asequible para las gestantes.

Discusión de grupo: Teoría educativa y de análisis, modo de realización.Se presentó una reunión al estilo de un colectivo, se preparó el tema de antemano, para dar tiempo a que pueda ser analizado, se eligió a la presidenta y las secretarias de actas para iniciar la sesión, el que la conduce plantea el problema, las restantes compañeras del grupo exponen su opinión sobre el tema y la propuesta de soluciones. Se abrió luego una discusión general, tomando en cuenta la información requerida agotando el debate, se tomaron acuerdos y decisiones.
Técnicas participativas o educativas: Constituyen un conjunto de procedimientos encaminados a la modificación de conocimientos, actitudes y prácticas, así como la elevación de la conciencia de salud tanto individual como colectiva, sin imposiciones y con participación colectiva.
Seminario: Se presentó con preguntas para la evaluación final.

Tabla # 1: Distribución de las gestantes según grupo etáreo y estado conyugal. Consejo Popular Campechuela I. Noviembre 2013 – Noviembre 2014.

Tabla # 2: Distribución de las gestantes según ocupación. Consejo Popular Campechuela I.

Tabla # 3: Distribución de las gestantes según funcionamiento familiar Consejo Popular Campechuela I. Noviembre 2013 – Noviembre 2014.

Tabla # 4: Distribución de las gestantes según valor nutricional. Consejo Popular Campechuela I. Noviembre 201 3– Noviembre 2014.

Tabla # 5: Distribución de las gestantes según Enfermedades asociadas al embarazo. Consejo Popular Campechuela I. Noviembre 2013 – Noviembre 2014.

Tabla # 6: Distribución de las gestantes según el nivel de conocimientos antes y después de aplicado el programa de intervención educativa. Consejo Popular Campechuela I. Noviembre 2013 – Noviembre 2014